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七台河张宏志律师的博客

 
 
 
 
 
 

【转载】浅谈《如何提高学生的阅读分析能力》

2014-7-9 14:49:13 阅读85 评论2 92014/07 July9

[导读] 摘记,理解为本。课外阅读,不仅要读有所思,更要读有所记,养成不动笔墨不读书的好习惯,以强化读书效果。 

【摘  要】语文课程是中小学设置的对学生进行言语教育的基础课程,要充分挖掘学生学习语文的兴趣,促进学生语文素质的全面提高,教师必须对学生在读书兴趣、读书方法、读书内容及读书要求等方面进行培养与指导:一、鼓励学生质疑问难,培养阅读的兴趣;二、用好自读课本,交给阅读的方法;三、课内外阅读互补,吸取丰富营养。经过实验证明,这样能增强学生的自主阅读能力,受到良好的效果。

【关键词】提高;阅读;能力

作者  | 2014-7-9 14:49:13 | 阅读(85) |评论(2) | 阅读全文>>

【转载】大声朗读的十大好处

2014-5-18 14:00:03 阅读52 评论1 182014/05 May18

 


大声朗读、培养语感、 加深印象、提高理解、 产生自信、体验成功!

 本文转载自快乐英语《大声朗读的十大好处》

作者  | 2014-5-18 14:00:03 | 阅读(52) |评论(1) | 阅读全文>>

【转载】无过错责任原则

2013-5-19 11:11:11 阅读45 评论3 192013/05 May19

无过错责任原则:也叫无过失责任原则。它是指没有过错造成他人损害的,依法律规定应由与造成损害原因有关的人承担民事责任的原则。英美法称之为“严格责任”。

  民法通则第106条第3款规定:“没有过错,但法律规定应当承担民事责任的,应当承担民事责任。”

  依据该条及民法通则其他相关条款之规定,笔者以为,无过错责任原则是指损害的发生既不是加害人的故意也不是受害人的故意和第三人的故意造成的,但法律规定由加害人承担民事责任的一种特殊归责原则;它是一种基于法定特殊侵权行为的归责原则,其目的在于保护受害人合法权益,有效弥补受害人因特殊侵权行为所造成的损失。它与过错责任原则、公平责任原则共同构成现代司法制度中侵权民事责任的三大归责原则。

作者  | 2013-5-19 11:11:11 | 阅读(45) |评论(3) | 阅读全文>>

【转载】民法通则中特殊侵权行为有哪八种?

2013-5-19 11:10:39 阅读67 评论2 192013/05 May19

一般侵权的归责原则是“过错责任原则”即承担责任要以行为人有过错为要件。

特殊侵权的归责原则有:

1、“无过错责任原则”以称“严格责任原则”即承担责任不以行为人有过错为要件,也就是说,行为人没有过错也要承担责任;

2、“过错推定原则”即行为人必须证明自己没有过错,否则推定其有过错,承担责任。这是过错责任的一种,但适用特殊侵权行为;

3、“公平责任原则”即双方都没有过错,公平分担责任。

具体的“特殊侵权行为”有:《民法通则》

第一百二十一条 国家机关或者国家机关工作人员在执行职务中,侵犯公民、法人的合法权益造成损害的,应当承担民事责任。(过错推定)

第一百二十二条 因产品质量不合格造成他人财产、人身损害的,产品制造者、销售者应当依法承担民事责任。运输者、仓储者对此负有责任的,产品制造者、销售者有权要求赔偿损失。(严格责任)

作者  | 2013-5-19 11:10:39 | 阅读(67) |评论(2) | 阅读全文>>

【转载】钢笔行书的点画写法

2013-5-7 13:49:52 阅读7 评论0 72013/05 May7

 

     钢笔行书的点画写法,尽管来自于毛笔行书,但用笔远比毛笔行书简单,它不强调逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔的法则。

钢笔行书的点画写法 - asd2008099 - 清茶機許,百味人生

 (一)点

 1.带勾点  是由点带出勾挑,如“不”字,目的是牵引下一字。写法是先顺势写长点,用笔要由轻而重、由左而右,勾时再用力顿一下,然后迅速向左下勾出。带勾点要有一定的弯势,不能生硬僵直;线条要遭劲流利,不能软弱迟疑。

作者  | 2013-5-7 13:49:52 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

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